Principales efectos cognitivos en menores de 5 años por entretenimiento digital no educativo

El presente trabajo de investigación aborda de manera integral los efectos cognitivos del entretenimiento digital no educativo en infantes menores de cinco años, haciendo énfasis en el contexto latinoamericano. Ante la creciente inserción de pantallas en la vida cotidiana infantil, como tabletas, teléfonos inteligentes y televisores, y la preocupación global por sus posibles impactos en el desarrollo cognitivo temprano, esta tesis se propone analizar críticamente el fenómeno desde una perspectiva multidimensional y contextualizada.