Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de casa hogar

Los niños que residen en casas hogar representan una población con elevada vulnerabilidad emocional y social, derivada de experiencias tempranas de abandono, negligencia o maltrato. Estas condiciones pueden limitar el desarrollo de competencias emocionales y sociales necesarias para su adaptación y bienestar. El objetivo general del estudio fue fortalecer el desarrollo de la inteligencia emocional y las habilidades sociales en niños de casa hogar mediante la implementación de un programa de intervención. Se empleó un diseño preexperimental de pretestpostest con un solo grupo y seguimiento a los seis meses. La muestra estuvo conformada por 15 niños varones de entre 9 y 12 años con una permanencia mínima de tres meses en la institución. Se aplicaron el Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (SENA) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS) en las tres mediciones. Los resultados, analizados con la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, evidenciaron reducciones significativas en los indicadores de problemas emocionales y conductuales, así como incrementos en los recursos personales, la comunicación asertiva y la cooperación social. Estos hallazgos respaldan la eficacia de programas breves basados en la inteligencia emocional y las habilidades sociales para fortalecer el bienestar psicológico en niños que viven en casas hogar, contribuyendo a la atención a la diversidad desde un enfoque inclusivo que reconoce las particularidades emocionales y sociales de la niñez en contextos de vulnerabilidad.