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Análisis de gestión de inclusión educativa en estudiantes sordos de Licenciatura de una universidad pública estatal

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/about/cc0/ - Sin Derechos Reservadoses_MX
dc.contributorJOSE CARLOS AGUIRRE SALGADOes_MX
dc.contributor.authorKenia Lizbeth Navarrete Cervanteses_MX
dc.contributor.otherdirector - Directores_MX
dc.coverage.spatialMEX - Méxicoes_MX
dc.date2024-06-19
dc.date.accessioned2025-10-08T22:29:02Z
dc.date.available2025-10-08T22:29:02Z
dc.identifier.urihttp://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/4960
dc.descriptionLa educación inclusiva en México, es un proceso en continuo cambio, por lo que afortunadamente la educación es un derecho que cada vez llega a más individuos en especial a aquellos pertenecientes a grupos en situación de vulnerabilidad, situación que causa intriga al observar que las personas con diversidad funcional eran educados en aulas diversas a las de las escuelas comunes, sin embargo, el caso de los alumnos con discapacidad auditiva que lograron ingresar, permanecer y egresar de manera satisfactoria a la Licenciatura en Artes de la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, generó interés en saber cuál fue la clave para lograr que los alumnos Sordos fueran incluidos en la Licenciatura.es_MX
dc.formatpdf - Adobe PDFes_MX
dc.languagespa - Españoles_MX
dc.rightsopenAccess - Acceso Abiertoes_MX
dc.subject4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.other58 - PEDAGOGÍAes_MX
dc.titleAnálisis de gestión de inclusión educativa en estudiantes sordos de Licenciatura de una universidad pública estatales_MX
dc.typemasterThesis - Tesis de maestríaes_MX
uaem.unidadInstituto de Ciencias de la Educación (ICE) - Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)es_MX
uaem.programaMaestría en Investigación Educativa - Maestría en Investigación Educativaes_MX
dc.type.publicationsubmittedVersiones_MX
dc.audiencegeneralPublic - Público en generales_MX
dc.date.received2024-11-01


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  • Colección Tesis Posgrado [2778]
    Se trata de tesis realizadas por estudiantes egresados de programas de posgrado de nuestra institución.

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