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“El apoyo familiar en actividades escolares. Un estudio descriptivo en niños de sexto grado de la escuela primaria “Fray Bartolomé de las Casas"

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComerciales_MX
dc.contributorKARLA MARICELA MATA SALGADOes_MX
dc.contributor.authorSánchez Sánchez, Griscell
dc.contributor.otherdirector - Directores_MX
dc.coverage.spatialMEX - Méxicoes_MX
dc.date2021-05-25
dc.date.accessioned2023-02-08T16:42:43Z
dc.date.available2023-02-08T16:42:43Z
dc.identifier.urihttp://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/3269
dc.descriptionLa colaboración que tienen los padres dentro de los centros educativos proporciona una mejor calidad educativa, esto debido que es el primer agente educativo, por lo tanto, en el proceso de enseñanza-aprendizaje se considera un elemento importante, ya que al trabajar en conjunto escuela y familia, el conocimiento adquirido por el niño será enriquecedor. A pesar de que se habla de dos contextos diferentes, es un solo niño, por lo tanto; la escuela y la familia deben crear acuerdo que generen un mejor desarrollo y aprendizaje (Vila y Domènec, 2002; García-Bacete, 2003).es_MX
dc.formatpdf - Adobe PDFes_MX
dc.languagespa - Españoles_MX
dc.rightsopenAccess - Acceso Abiertoes_MX
dc.subject4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.other61 - PSICOLOGÍAes_MX
dc.title“El apoyo familiar en actividades escolares. Un estudio descriptivo en niños de sexto grado de la escuela primaria “Fray Bartolomé de las Casas"es_MX
dc.typebachelorThesis - Tesis de licenciaturaes_MX
uaem.unidadFacultad de Estudios Superiores de Cuautla (FES Cuautla) - Facultad de Estudios Superiores de Cuautla (FES Cuautla)es_MX
uaem.programaLicenciatura en Psicología - Licenciatura en Psicologíaes_MX
dc.type.publicationacceptedVersiones_MX
dc.audiencegeneralPublic - Público en generales_MX
dc.date.received2021-06-08


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