Análisis de los estilos de liderazgo de una institución de nivel superior

Este trabajo tuvo como objetivo conocer qué estilos de liderazgo predominan entre quienes ocupan cargos directivos y administrativos en una universidad pública. Para ello, se aplicó el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo (MLQ) a 153 personas que tienen a su cargo equipos de trabajo. El enfoque fue cuantitativo, no experimental, y se buscó identificar cómo se expresan los distintos estilos de liderazgo en la práctica, además de ver si estos estilos tienen alguna relación con ciertas características personales y laborales de los participantes. Los resultados mostraron que el estilo transformacional es el que más se repite, lo cual sugiere que muchas personas en puestos de liderazgo tienden a motivar, inspirar y tomar en cuenta a cada integrante de su equipo. Sin embargo, también llamó la atención la presencia considerable del estilo laissez-faire, caracterizado por una actitud más pasiva o de poca intervención, lo que puede ser un foco de atención para la institución. Al analizar los datos sociodemográficos, se vio que no hay relación significativa entre el estilo transformacional o transaccional con variables como edad, género o antigüedad. Pero sí hubo una ligera asociación entre el estilo laissez-faire y factores como edad, nivel educativo y años en el cargo, lo cual indica que algunos perfiles tienden a ejercer un liderazgo más distante. A partir de estos hallazgos, se proponen algunas recomendaciones prácticas, como implementar programas de formación para mejorar habilidades como la comunicación, la empatía y la capacidad de inspirar. También se sugiere hacer evaluaciones periódicas del ambiente laboral y del desempeño de los líderes, con el fin de seguir fortaleciendo el trabajo en equipo y el compromiso institucional.