Entre fronteras y salones: El viaje subjetivo de alumnos transnacionales en el contexto de México y Estados Unidos

En las últimas décadas, ha ido en crecimiento el fénomeno de movilidad trasnacional entre Estados Unidos y México, en el que un mayor número de menores de edad transitan entre la frontera de ambos países. Estos alumnos transnacionales viven procesos educativos en diferentes contextos culturales, sociales y lingüisticos, enfrentando diversos retos académicos. También enfrentan desafíos emocionales porque tienen que vivir un proceso de adaptación y resocialización al integrarse en un nuevo entorno social y escolar. Para algunos, esta experiencia ha sido un oportunidad de desarrollo y aprendizaje, al poder enriquecer su formación con nuevas perspectivas culturales y sociales aunque es cierto que no ha sido sencillo. Los alumnos transnacionales pueden llegar en diferentes etapas de su vida: algunos llegan siendo muy pequeños (primera infancia), mientras que otros, regresan tras haber vivido varios años en Estados Unidos y otros, llegan por primera vez en México después de abandonar su lugar de origen en aquél país. Esta diversidad en sus trayectorias migratorias implica procesos de socialización fragmentada, donde los estudiantes enfrentan tensiones y conflictos – externos e internos- porque tienen que resocializar lo aprendido previamente en contextos sociales y culturales diferentes.