| dc.contributor | Ana Esther Escalante Ferrer | |
| dc.contributor.author | Diana Lizette Velazquez Albavera | |
| dc.contributor.other | director - Director | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-20T21:23:17Z | |
| dc.date.available | 2026-08-20T21:23:17Z | |
| dc.identifier.uri | http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/5162 | |
| dc.description | En este documento se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo fue comprender la práctica docente del profesorado universitario desde dos aproximaciones: 1) desde la Representación Social (RS) que ellos/ellas han elaborado para entender y actuar sobre la práctica docente, y 2) desde las acciones cotidianas que despliegan al interior del espacio áulico presencial; las cuales se comprendieron para descubrir la manifestación de lo que piensa el profesorado universitario sobre la práctica docente en lo que hace cotidianamente, así como explicar si sus prácticas cambiaron o permanecieron después del confinamiento del COVID-19. La tesis que se sustenta es que las prácticas docentes del profesorado universitario al interior del espacio áulico son producto de la RS que ellos/ellas tienen sobre la práctica docente (objeto de representación), las cuales pueden ser desestabilizadas por la nueva información que surja sobre el objeto (nuevos roles y funciones del docente centrados en un modelo constructivista) o por las situaciones sociales que lo afectan (confinamiento del COVID-19), lo que provocaría la transformación de las prácticas docentes. | |
| dc.format | pdf - Adobe PDF | |
| dc.rights | openAccess - Acceso Abierto | |
| dc.subject | 4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | |
| dc.subject.other | 58 - PEDAGOGÍA | |
| dc.title | Docencia universitaria después del confinamiento del COVID-19: un estudio de representaciones sociales y prácticas del profesorado | |
| dc.type | doctoralThesis - Tesis de doctorado | |
| uaem.unidad | Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) - Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) | |
| uaem.programa | Doctorado en Educación - Doctorado en Educación | |
