Promoción Automática y Función Docente en la educación primaria en México: Un Análisis desde la perspectiva del magisterio

La promoción automática en México ha sido objeto de estudio por varios investigadores, destacando la necesidad de explorar sus implicaciones en la función docente y su implementación en el sistema educativo. Este trabajo de investigación se centra en las percepciones de 36 docentes del Sistema de Primarias Federales sobre esta política, utilizando grupos focales para recoger datos y analizar la situación educativa desde una perspectiva hermenéutica.