http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/24 Artículos que han sido publicados por investigadores de la UAEM tanto en revistas de investigación como en revistas de divulgación, sean éstas de la UAEM o de otras instituciones nacionales o extranjeras. 2026-08-13T17:08:18Z http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/5122 Cazadoras, cuidadoras y creadoras: el lado B de la prehistoria DIANA ARMIDA PLATAS NERI; Luis Alberto Arau Ruiz ¿Apenas iniciaba mi recorrido en el Museo Nacional de Antropología, un domingo de vacaciones: el motivo perfecto para estos tumultos. Me refugié en una de mis salas favoritas, “Introducción a la Antropología y al poblamiento de América”, convencido de que ahí estaría más tranquilo… ¡pero no! En cuanto entré, apareció un grupo de niños llenos de energía, al parecer de un curso de verano De repente, una niña le preguntó a quien yo supuse era la maestra: —¿Por qué no lleva una lanza, como en las caricaturas? La maestra respondió sin titubear: —Porque es mujer; sólo los hombres cazaban. http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/5121 La divulgación científica: una madriguera hacia el país de las maravillas Yvette Magaly Gómez Gómez; DIANA ARMIDA PLATAS NERI En su famosa novela Alicia en el país de las maravillas, el escritor Lewis Carroll (1832 – 1898) retrató a una niña que destaca por su curiosidad y capacidad de asombro al adentrarse en un mundo insólito para conocer todo lo que ahí habita. Además de ser escritor, Carroll era científico, por lo que en cierto modo compartía el ímpetu y el espíritu de búsqueda con la protagonista de su historia. En realidad, todos los humanos compartimos estas cualidades. Gracias a ello hemos podido atravesar juntos la madriguera hacia ese otro país de las maravillas que es la ciencia, a través de la divulgación, para solucionar diversos problemas y entender el mundo que nos rodea desde una perspectiva critica, analítica y por supuesto interesante. http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/5120 Tras las huellas del oso cavernario Luis Alberto Arau Ruiz Hace aproximadamente diez años que comencé a practicar senderismo. Descubrí que el acto de caminar –contemplativamente– por los senderos del bosque, me permite liberar el estrés que suele provocar el ajetreo y la ruidosa vida en la ciudad, además de que siempre es bueno para la salud conectar con la naturaleza y dejarse envolver por esa magia. En el camino nos cruzamos con un cortejo fúnebre que se dirigía al panteón; hasta adelante iban los nietos más jóvenes y fuertes cargando el ataúd del abuelo que acababa de fallecer; detrás de ellos les seguía el resto de la familia, amistades, conocidos e incluso una banda de músicos que tocaba con pesar y alegría al mismo tiempo. Al tiempo que dejamos atrás la periferia del pueblo y entramos en el bosque, mis pulmones se limpiaban y respiraba más pausado. Gracias al aire fresco de aquellos senderos, experimentaba una paz sublime. Cuando logramos atravesar un buen tramo en el que encontramos árboles de amate, nos detuvimos para descansar y refrescarnos. –¡Miren todos, allá arriba! –escuché exclamar a una amiga–. ¿Quién habrá pintado eso de ahí? –preguntó con sorpresa, mientras la mirábamos señalar hacia una de las paredes del cerro que nos rodeaba, aproximadamente a unos seis metros de altura del suelo http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/5116 Uso de TICs para la resolución de problemas de dinámica de fluidos en estudios de ingeniería en nivel intermedio ROBERTO FLORES VELAZQUEZ; NADIA LARA RUIZ; Silvia Mendoza Vergara; ROGELIO SOTELO BOYAS Engineering students need to acquire a variety of hard and soft skills while attending college. Furthermore, in order to advance in their career, students must learn how to effectively use information and communication technologies (ICT) to tackle a variety of engineering issues. Spreadsheets, usually found in Microsoft Excel, are among the ICT that are easiest to access and use. Nevertheless, its instruction and use in engineering courses at universities have not been well developed, and this is frequently because of the teachers' inability to apply it because they lack the necessary expertise. In this manuscript, it is demonstrated how students can create a Microsoft Excel program that solves representative cases of fluid dynamics in a piping system studied at an intermediate university level. Examples of these cases include pump power, pipe diameter, and flow rate calculation using the First Law of Thermodynamics. Students must be able to integrate a robust database with the properties and characteristics of the pipe material and its accessories, as well as the solution technique with the calculations and results presented in an easy and straightforward manner, for the application to operate properly. Finally, students can easily use the program and investigate how operating variables affect fluid flow through pipes by integrating Microsoft Excel's add-ins and creating macros.; Los estudiantes de ingeniería necesitan adquirir una variedad de habilidades duras y blandas mientras asisten a la universidad. Además, para avanzar en su carrera, los estudiantes deben aprender a utilizar eficazmente las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para abordar una variedad de cuestiones de ingeniería. Las hojas de cálculo, normalmente usadas en Microsoft Excel, se encuentran entre las TICs a las que es más fácil acceder y que son más sencillas de utilizar. Sin embargo, su enseñanza y uso en los cursos de ingeniería en las universidades no ha sido bien desarrollado, y esto frecuentemente se debe a la incapacidad de los profesores para aplicarlo por carecer de la experiencia necesaria. En este documento se demuestra cómo los estudiantes pueden crear un programa en Microsoft Excel que resuelve casos representativos de dinámica de fluidos en un sistema de tuberías estudiado en un nivel universitario intermedio. Algunos ejemplos de estos casos incluyen: potencia de una bomba, diámetro de tubería y cálculo de caudal utilizando la Primera Ley de la Termodinámica. Los estudiantes deben ser capaces de integrar una base de datos robusta con las propiedades y características del material de la tubería y sus accesorios, así como la solución con los cálculos y resultados presentados de manera fácil y directa, para que la aplicación funcione correctamente. Finalmente, los estudiantes pueden usar fácilmente el programa e investigar cómo las variables operativas afectan el flujo defluido a través de tuberías mediante la integración de complementos de Microsoft Excel y la creación de macros.