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¿Qué sucede con la educación? Cambios en el Departamento de México durante el Centralismo Mexicano 1835-1847
| dc.contributor | Guillermo Antonio Nájera Nájera | |
| dc.contributor.author | Ana Sarahí Reyes Rodríguez | |
| dc.contributor.other | director - Director | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-10T17:22:26Z | |
| dc.date.available | 2026-09-10T17:22:26Z | |
| dc.identifier.uri | http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/5319 | |
| dc.description | La educación es importante en la formación de la sociedad, funciona como medio de difusión del conocimiento. En las sociedades primitivas la transmisión del conocimiento es utilizado para la sobrevivencia, al ser usada para mantener saberes que permitían consolidar los diversos avances de las distintas sociedades y con el paso del tiempo fue quedando claro que es elemental y básica, por lo que los gobiernos empezaron a hacer leyes y planes para buscar mejorar los métodos de enseñanza conforme a las distintas edades. Este trabajo contempla varios años de estudio que me parece son fundamentales para la construcción del nuevo estado mexicano y, particularmente, en el Departamento de México, el cual pasó por cambios en su delimitación geográfica del territorio, pero que, a pesar de estos cambios, siguió siendo uno de los estados más ricos de la república, además se incluyen como temas de interés relativos a la educación, el centralismo, la Iglesia y el Estado, mismos que podrían ser considerados como asuntos completamente distantes entre sí, pero no lo son. Los problemas económicos que se venían arrastrando desde el inicio de la vida independiente mexicana no mejorarían en la década de 1840, al contrario, cada día serían peores. la Iglesia seguía siendo afectada por las malas administraciones y los excesivos gastos que tenía el Estado, por lo que seguían recurriendo a ella y a otros personajes, comúnmente llamados agiotistas, para solventar los continuos déficits que tenía el Estado. En este periodo del centralismo se dio un cambio en la conformación político-geográfica de la república, con el establecimiento de los departamentos en el país. En el caso de esta investigación, el enfoque se centrará en las modificaciones solo en el Departamento de México, en el centro del país, que aglomeraba a su alrededor distintas redes de comercio y productivas que provocaba que la dinámica social que se vivía en este territorio cambiará. | |
| dc.format | pdf - Adobe PDF | |
| dc.rights | openAccess - Acceso Abierto | |
| dc.subject | 5 - CIENCIAS SOCIALES | |
| dc.subject.other | 55 - HISTORIA | |
| dc.title | ¿Qué sucede con la educación? Cambios en el Departamento de México durante el Centralismo Mexicano 1835-1847 | |
| dc.type | masterThesis - Tesis de maestría | |
| uaem.unidad | Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Estudios Regionales (CICSER) - Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales (IIHCS) - Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Estudios Regionales (CICSER) - Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales (IIHCS) | |
| uaem.programa | Maestría en Estudios Regionales - Maestría en Estudios Regionales |
Ficheros en el recurso
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Colección Tesis Posgrado [3075]
Se trata de tesis realizadas por estudiantes egresados de programas de posgrado de nuestra institución.