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Uso de la plataforma virtual y su relación con la fatiga del estudiantado

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComerciales_MX
dc.contributorEDITH RUTH ARIZMENDI JAIMEes_MX
dc.contributor.authorPATRICIA JAZMÍN MONDRAGÓN MEJÍAes_MX
dc.contributor.otherdirector - Directores_MX
dc.coverage.spatialMEX - Méxicoes_MX
dc.date2023-06-13
dc.date.accessioned2023-08-16T18:45:05Z
dc.date.available2023-08-16T18:45:05Z
dc.identifier.urihttp://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/4025
dc.descriptionPor los beneficios que ofrece la educación a distancia se ha convertido en una opción a nivel superior, pero genera desafíos para la salud y bienestar, uno de los más prominentes es el uso de las plataformas virtuales. Objetivo: Determinar la relación del uso de las plataformas virtuales y la fatiga en estudiantes de la facultad de enfermería durante el periodo de enero a junio del 2022. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, transversal, descriptivo, observacional. Se aplicó la Escala de agotamiento y fatiga de Zoom (Escala ZEF) en 112 estudiantes de la facultad de enfermería de la UAEM que han llevado clases en línea a partir del año 2020 a 2022. Resultados: El nivel de fatiga Zoom que prevaleció fue el moderado (41.07%) y el alto (50.89%). Las mujeres presentan niveles más elevados de fatiga. Los tipos de fatiga con niveles más elevados fueron la fatiga general y la fatiga visual. Conclusiones: Para continuar con este tipo de enseñanza es necesario verificar que los estudiantes cuentan con los recursos necesarios, la capacidad intelectual y los espacios adecuados para realizarlo y teniendo siempre en cuenta que el uso de estas tecnologías debe ser limitado en tiempo y en frecuencia.es_MX
dc.descriptionDue to the benefits that distance education offers, it has become an option at a higher level, but it generates challenges for health and well-being, one of the most prominent being the use of virtual platforms. Objective: Determine the relationship between the use of virtual platforms and fatigue in nursing students during the period from January to June 2022. Methodology: A quantitative, cross-sectional, descriptive, observational study was carried out. The Zoom Exhaustion and Fatigue Scale (ZEF Scale) was applied to 112 students from the UAEM nursing school who have taken classes online from 2020 to 2022. Results: The level of Zoom fatigue that prevailed was moderate (41.07%) and high (50.89%). Women have higher levels of fatigue. The types of fatigue with the highest levels were general fatigue and eyestrain. Conclusions: In order to continue with this type of teaching, it is necessary to verify that students have the necessary resources, intellectual capacity and adequate spaces to carry it out, always keeping in mind that the use of these technologies must be limited in time and frequency.es_MX
dc.formatpdf - Adobe PDFes_MX
dc.languagespa - Españoles_MX
dc.publisherEl autores_MX
dc.rightsopenAccess - Acceso Abiertoes_MX
dc.subject3 - MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUDes_MX
dc.subject.classificationEducación en línea, estudiantes, plataforma virtual, fatiga zoom.es_MX
dc.subject.classificationOnline education, students, virtual platforms, zoom fatigue.es_MX
dc.subject.other32 - CIENCIAS MÉDICASes_MX
dc.titleUso de la plataforma virtual y su relación con la fatiga del estudiantadoes_MX
dc.typemasterThesis - Tesis de maestríaes_MX
uaem.unidadFacultad de Enfermería - Facultad de Enfermeríaes_MX
uaem.programaMaestría en Enfermería - Maestría en Enfermeríaes_MX
dc.type.publicationacceptedVersiones_MX
dc.audienceresearchers - Investigadoreses_MX
dc.date.received2023-06-15


Ficheros en el recurso

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Nombre:
MOMPJT03T.pdf
Tamaño:
2.606Mb
Formato:
PDF
Descripción:
Tesis

Este recurso aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

  • Colección Tesis Posgrado
    Se trata de tesis realizadas por estudiantes egresados de programas de posgrado de nuestra institución.

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