Análisis del proceso de inclusión con alumnos con discapacidad psicosocial en el proyecto Ágora

La discapacidad psicosocial es una de las más relegadas e ignoradas incluso dentro del marco de la inclusión, es por ello que a lo largo de esta Tesis se hace un recorrido dentro de un estudio de c aso en una institución cuya trayectoria tratando temas de la salud mental los orilla a emprender un proyecto para ofertar educación abierta inclusiva para los sujetos con discapacidad social. A través de una adaptación al Index de Inclusión se orientará el trazo del proyecto para señalar las fortalezas y debilidades existentes, y así, una vez que se emprenda, poder alcanzar un nivel óptimo de inclusión educativa.