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La autorregulación en el contexto educativo: el potencial de la teoría sociocognitiva

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComerciales_MX
dc.contributorCESAR BARONA RIOSes_MX
dc.contributor.authorMARITZA TREJO URIETAes_MX
dc.contributor.otherdirector - Directores_MX
dc.coverage.spatialMEX - Méxicoes_MX
dc.date2021-06-21
dc.date.accessioned2021-08-01T23:07:30Z
dc.date.available2021-08-01T23:07:30Z
dc.identifier.urihttp://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/1708
dc.descriptionEl presente documento no cuenta con resumen.es_MX
dc.formatpdf - Adobe PDFes_MX
dc.languagespa - Españoles_MX
dc.publisherautores_MX
dc.rightsopenAccess - Acceso Abiertoes_MX
dc.subject4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.other58 - PEDAGOGÍAes_MX
dc.titleLa autorregulación en el contexto educativo: el potencial de la teoría sociocognitivaes_MX
dc.typedoctoralThesis - Tesis de doctoradoes_MX
uaem.unidadInstituto de Ciencias de la Educación (ICE) - Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)es_MX
uaem.programaDoctorado en Educación - Doctorado en Educaciónes_MX
dc.type.publicationacceptedVersiones_MX
dc.audienceresearchers - Investigadoreses_MX
dc.date.received2021-07-27


Ficheros en el recurso

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Nombre:
TEUMRR02T.pdf
Tamaño:
1.981Mb
Formato:
PDF
Descripción:
tesis

Este recurso aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

  • Colección Tesis Posgrado [2716]
    Se trata de tesis realizadas por estudiantes egresados de programas de posgrado de nuestra institución.

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